Esta obra é resultado do esforço de um grupo de trabalho que aprofundou as pesquisas sobre o "brincar" em seus diversos contextos: na escola, no hospital e na rua.
Iniciando pela creche, a pesquisa mostra a intervenção e a avaliação com bebês, priorizando as brincadeiras espontâneas das crianças.
O resgate de brincadeiras tradicionais também é apresentado como fator de influência na alfabetização, por meio de conexões neurais, permitindo que a criança desenvolva seu potencial intelectual e criativo.
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