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O que torna o "Meio Ambiente", seja ele natural ou criado pelo homem, um tema significativo entre tantas coisas, é a sua interação com o indivíduo. Como ele influencia a sua vida ou é influenciado por ele. Neste sentido, o tipo de ambiente e a forma como este se apresenta também são fundamentais para que a brincadeira se manifeste. Tanto a natureza com toda a sua variedade ou uma brinquedoteca com inúmeros brinquedos como uma simples sala de aula ou quintal de terra batida podem enriquecer o desenvolvimento da imaginação, da criatividade, da superação de incontáveis desafios. No entanto, temos tido muitas dificuldades em integrar nossas propostas teóricas mais nobres sobre o lúdico às questões da qualidade do ambiente onde o brincar possa vir a acontecer. Qualidade esta que no seu sentido mais amplo, implica em vários aspectos importantes a serem considerados - físicos, psíquicos, emocionais, cognitivos, culturais entre outros.
A idéia é abrir um tema de reflexão para que aqui possam ser colocadas observações, dúvidas, críticas e sugestões sobre um assunto que está intimamente ligado tanto às preocupações da educação formal e informal como das questões do desenvolvimento e da formação mais ampla das novas gerações. Como fazer "re- viver" a espontaneidade da ludicidade de forma integrada e permanente em vários ambientes: na natureza, nas salas de aulas, nos recreios das escolas, nas creches, nas casas, nos condomínios murados, nos hospitais, nos presídios, nos parques e outros espaços urbanos?
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